Manual de lectura, escritura y oralidad académicas para ingresantes a la universidad

El Manual de lectura, escritura y oralidad académicas para ingresantes a la universidad tiene como objetivo facilitar la enculturación inicial de los estudiantes en su primer año universitario mediante la enseñanza de competencias de lectura, escritura y oralidad académicas transversales a la educación superior, pero con especial atención por problemas y prácticas del ámbito de la economía y la administración y con foco temático en empresa, sostenibilidad y responsabilidad social.

De esta manera, se busca que los estudiantes aprendan o refuercen qué experiencias tienen los escritores y qué expectativas tienen los lectores en educación superior, qué rol tiene la autoría académica y qué constituye una fuente científicamente válida y relevante, o cómo se incluyen voces de otros y cómo se las evalúa y compara para construir una voz propia y al mismo tiempo adecuada. A lo largo de siete capítulos, elaborados por profesores de escritura y correspondientes a un curso de 72 horas de duración, se enseñan competencias centrales para la formación de escritores académicos, como "planificar un informe de lectura", "construir afirmaciones", "investigar fuentes" o "construir una voz autoral". A su vez, los contenidos, competencias y actividades pueden ajustarse y reciclarse en otros contextos y con otros propósitos educativos. El manual incluye múltiples géneros discursivos, aunque se centra en la elaboración andamiada de un texto epistémico complejo que potencia aprendizajes: el informe de lectura.

Coordinadores
Federico Navarro y Graciela Aparicio

Prólogo
Estrella Montolío

Autores
Manuel Eiras, Claudio Galván, Florencia Moragas, Federico Navarro, Cecilia Obregón, Alfredo A. Pisano, Alejandro Romagnoli, Gabriela S. Rusell