Serie digital 12 / Memoria, historia reciente y educación: aspectos de la enseñanza escolar de la última dictadura

Los textos que conforman esta publicación fueron realizados como trabajo final por alumnos de la materia Memoria, Historia Reciente y Educación, de la Licenciatura y el Profesorado en Ciencias Sociales (UNQ), en el primer semestre de 2010. Alejandra Suárez y Claudia Schäffer estudian los manuales escolares desde el análisis del discurso e intentan establecer la importancia que los libros de texto atribuyen a las distintas aristas del gobierno de la dictadura. Fernanda Flores analiza aspectos no contemplados en el tratamiento de la Guerra de Malvinas en los libros escolares y se interroga por el factor humano: ¿hubo soldados en esta guerra?, ¿cómo se los trata en los libros cuando aparecen? Eliana Durasnik se ocupa del tratamiento en los manuales escolares del Informe de la Conadep y de los juicios a las juntas militares.

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